這時(shí)候，陳泊宇帶隊(duì)回來(lái)了，臉上的表情非常嚴(yán)肅——他下午特意去了一趟鼎大，是應(yīng)了消防隊(duì)的邀約，和消防大隊(duì)一起調(diào)查鼎大圖書館失火案是否是人為造成的。

    顏蕾過(guò)去迎接他，就被陳泊宇拉到了重案組去。

    “怎么了？”她看他的臉色沉沉的，莫非是圖書館失火案另有隱情嗎？

    卻看陳泊宇拿出了一份資料，告訴她：“死亡的這個(gè)女生叫蔡茜，今年上大三。我查了她的手機(jī)號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)她也是徐曉斌陪客名單上的姑娘?！?/br>
    “什么！”顏蕾吃了一驚。加上這個(gè)女孩，已經(jīng)有五個(gè)校園貸受害姑娘出現(xiàn)了。

    頓了頓，陳泊宇拿出一張照片，遞給她看，“消防員還在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被燒毀的防毒面具……你說(shuō)，什么人才會(huì)提前在圖書館里準(zhǔn)備防毒面具？”

    “……”顏蕾眨了眨眼睛，脫口而出：“你的意思是說(shuō)：有人故意縱火殺了蔡茜？”

    “現(xiàn)在還不能下定論?！标惒从罱忉尩溃骸安誊绲氖w上沒(méi)有外傷，法醫(yī)說(shuō)她是吸入濃煙導(dǎo)致的窒息，并沒(méi)有他殺痕跡?！?/br>
    “但是，只要有個(gè)人帶著防毒面具，把她拉到濃煙中，蔡茜吸入過(guò)量濃煙就會(huì)昏死過(guò)去，而且外表也看不出來(lái)什么傷痕來(lái)?！?/br>
    顏蕾立即想出了這個(gè)作案手法來(lái)——如果兇手就是想用濃煙嗆死蔡茜呢？要知道，人在那樣高濃度的濃煙環(huán)境中，堅(jiān)持不到兩分鐘，就會(huì)完全失去意識(shí)。

    陳泊宇也知道這個(gè)手法，只不過(guò)：“蕾蕾，沒(méi)有證據(jù)證明是他殺的情況下，警方只能調(diào)查起火原因是不是故意造成的。除此之外，想要立刑事案必須得有證據(jù)?！?/br>
    顏蕾默然：破案的情勢(shì)已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)峻了。

    現(xiàn)在，鼎大那邊死了三個(gè)大學(xué)生?？墒?，警方這邊一點(diǎn)兒線索都沒(méi)有。

    她把一系列的事情給串了起來(lái)：“今天死去的蔡茜、一周前死去的劉煉、還有一年前死去的姜雯雯之間，或許存在著某種聯(lián)系?！?/br>
    “他們?nèi)齻€(gè)人都是徐曉斌放高利貸的受害者。”

    陳泊宇總結(jié)歸納了下：蔡茜和姜雯雯兩個(gè)女孩子都是被徐曉斌逼著陪睡的女大學(xué)生，是直接受害人。而劉煉因?yàn)榻┲?，也萌生了死志，是間接受害人。

    也就是說(shuō)：鼎大的三名死者，看似互相之間沒(méi)有關(guān)聯(lián)，卻被校園貸這條線給連了起來(lái)。

    顏蕾點(diǎn)了點(diǎn)頭，可問(wèn)題是：“徐曉斌并不認(rèn)識(shí)劉煉。而且他昨晚都入獄了，那個(gè)火災(zāi)發(fā)生在今天早上，絕對(duì)不是他動(dòng)的手?！?/br>
    “他人是在監(jiān)獄里，但三個(gè)死者都和他有關(guān)，這不一定是巧合?！?/br>
    陳泊宇下了推論。

    可是，他們到底為何被殺呢？

    答案還是捉摸不透。

    警方始終掌握不了兇手的作案動(dòng)機(jī)，也就無(wú)從推測(cè)案子的輪廓。

    ——

    這天晚上回到家，顏蕾好好拜讀了一下這本。

    這是一本懸疑驚悚。主要的故事發(fā)生在一個(gè)墓地里，氛圍渲染的相當(dāng)好，主角動(dòng)不動(dòng)就是鬼魂上身，穿插著幾個(gè)墓地命案，描寫得相當(dāng)有趣。

    只是末尾解謎的部分，顏蕾很不滿意——作者居然說(shuō)：里面的鬼都是幻覺(jué)。主角一行人會(huì)見(jiàn)鬼，都是因?yàn)槌粤嗣运帲?/br>
    靠，推理要是這樣寫，那么一定會(huì)賣不出去。

    她才不相信這世界上真的有鬼。所謂的鬼，只不過(guò)是某些人心中有鬼罷了。

    顏蕾再看了看這張書簽，這首小詩(shī)寫得非常凄切，字里行間都是悼念之情，明顯是劉煉寫給死去的女友姜雯雯的。

    可是，劉煉為何要把這張書簽夾在書里，并且要讓何萍萍幫他還回去呢？

    她想不明白：這首小詩(shī)里面的悼亡者是什么？墓地又是什么意思？

    案子略有些復(fù)雜。

    遇事不決上親爸。

    顏國(guó)華老同志永遠(yuǎn)是她最強(qiáng)大的后盾。

    顏蕾喊來(lái)了親爸，就把這張小書簽交到了他的小手中，將事情的始末說(shuō)了說(shuō)，請(qǐng)親爸來(lái)動(dòng)動(dòng)腦子思考怎么破案。

    顏國(guó)華仔細(xì)順了順?biāo)悸?，就有了一個(gè)靈感：“你想想看：那個(gè)何萍萍怎么說(shuō)來(lái)著？劉煉要把這本書還回圖書館。那么：如果劉煉是故意這樣做的話，他把這張自己手寫的書簽夾在書中，應(yīng)該是想給下一個(gè)借閱這本書的人看到?！?/br>
    “把書簽給誰(shuí)看呢？”顏蕾下意識(shí)問(wèn)道。這首小詩(shī)看起來(lái)也沒(méi)什么特別的。

    顏國(guó)華的眸子一沉，淡淡道：“你別忘了，今天圖書館剛剛發(fā)生了一起火災(zāi)。你現(xiàn)在去查為時(shí)已晚。存著圖書館借閱記錄的電腦和主機(jī)肯定都?xì)Я恕！?/br>
    顏蕾點(diǎn)了點(diǎn)頭，她聽(tīng)明白了爸爸的意思：“這個(gè)劉煉，他在用這本書和這張書簽在聯(lián)系誰(shuí)，對(duì)嗎？”

    “這只是一種猜測(cè)而已?！鳖亣?guó)華繼續(xù)推測(cè)道：“那個(gè)女生死的也很可疑。她是叫蔡茜對(duì)吧？怎么圖書館一場(chǎng)大火燒下來(lái)，只有她一個(gè)人被嗆死了呢？”

    “陳泊宇也說(shuō)她死的有問(wèn)題，只是沒(méi)有辦法證明是他殺?！?/br>
    顏蕾托著下巴思考起來(lái)。

    可是這一條條線索，究竟指向了何方呢？

    這時(shí)候，顏國(guó)華小朋友把書簽還給了她，道：“閨女，別忘了：犯罪的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)物質(zhì)交換的過(guò)程。你明天拿著這個(gè)書簽去做個(gè)顯微鑒定。這種書簽的表面很粗糙，可以保存一些微量物質(zhì)很久。你讓痕檢科的人看看上面有什么微量元素?！?/br>
    “好。”

    現(xiàn)在他們線索全無(wú)，只能從劉煉的這枚書簽上入手了，就當(dāng)死馬當(dāng)活馬醫(yī)。

    她知道，鼎大圖書館這么一燒，肯定事有蹊蹺。這本書既然是劉煉本想還回去的，那么，說(shuō)不定書簽上面會(huì)有什么線索。

    第二天，顏蕾就帶著這枚書簽去了痕檢科。遇事不決上科學(xué)，她相信科學(xué)的力量可以掃蕩一切的牛鬼神蛇。

    很快，痕檢科那邊發(fā)來(lái)了報(bào)告。

    顏蕾看了看，就發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)十分稀罕的物質(zhì)：鎂粉和磷酸。

    也就是說(shuō)：曾經(jīng)有個(gè)手上沾過(guò)鎂粉和磷酸的人接觸過(guò)這枚書簽。而且時(shí)間為時(shí)不遠(yuǎn)，就在一個(gè)月之內(nèi)。

    顏蕾翻看了下鼎大的資料，劉煉是土木系的大學(xué)生，土木系的學(xué)習(xí)過(guò)程中并不會(huì)接觸到鎂粉和磷酸這兩種物質(zhì)。

    土木系旁邊就是環(huán)境工程系，她向環(huán)境系的教授打聽(tīng)了下，教授告訴她：鎂粉和磷酸是環(huán)境實(shí)驗(yàn)室里常用的化學(xué)品，經(jīng)?；旌掀饋?lái)適用在污水處理的實(shí)驗(yàn)中。

    而整個(gè)環(huán)境系只有一個(gè)污水處理實(shí)驗(yàn)室，教授說(shuō)：最近里面有三個(gè)本科生、三個(gè)研究生在一起做實(shí)驗(yàn)。

    顏蕾再把這六個(gè)學(xué)生都做了個(gè)背景調(diào)查，尤其著重調(diào)查了他們的女朋友背景，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中有個(gè)叫高晗的人很可疑。

    ——這個(gè)高晗他的女朋友也深陷校園貸，也是徐曉