于是有些躍躍欲試。

    弄得項(xiàng)伐舟頻頻轉(zhuǎn)過(guò)頭望向他。

    圭明：“……”

    他收斂了一下，望著滿車的喪氣臉，不好表現(xiàn)得太興奮，于是只能默默地垂下頭。

    張老師：“怎么了，怎么了！看你們一個(gè)個(gè)的，等下的副本也不難，就是個(gè)普普通通地鬼屋副本?！?/br>
    滿車的人除了項(xiàng)伐舟都松了一口氣。

    然后張老師好整以暇地道：“你們當(dāng)BOSS，我來(lái)當(dāng)闖關(guān)者，看看你們能活幾個(gè)……”

    滿車人：“……”

    ……

    整個(gè)副本的過(guò)程因?yàn)樘^(guò)一邊倒，所以幾乎沒(méi)過(guò)一刻鐘，張老師就把這群家伙又送上了校車，所有人飽受心靈和身體的雙重打擊，集體陷入自閉。

    就連項(xiàng)伐舟都不需要張老師再另外禁言了，已經(jīng)一個(gè)鐘頭沒(méi)有講一句話了。

    圭明：“……”

    他就這么帶著兩個(gè)丟了魂的室友回到宿舍，把小鬼給嚇了好大一跳，頻頻朝他們望了過(guò)來(lái)。

    經(jīng)過(guò)這一宿的摧殘，圭明再看小皮，那是怎么看怎么眉清目秀，他招了招手，把小皮抱了抱，又覺(jué)得自己活了過(guò)來(lái)，一邊對(duì)小鬼道：“沒(méi)事，就是一時(shí)受打擊太大了?！?/br>
    項(xiàng)伐舟和畢語(yǔ)方就像是完全沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，轉(zhuǎn)頭直挺挺地往床上一倒，真正的安息了。

    圭明：“……”

    他摸了摸小鬼的頭：“沒(méi)事，明天就好了?！?/br>
    本來(lái)還想著要怎么跟項(xiàng)伐舟解釋自己沒(méi)進(jìn)幻境的事，現(xiàn)在估計(jì)項(xiàng)伐舟也沒(méi)有那個(gè)心情聽(tīng)了，他一時(shí)竟不知道張老師到底是故意的還是不經(jīng)意的。

    搖了搖頭，轉(zhuǎn)頭又把今天多的作業(yè)拿出來(lái)做。

    一邊還回味著張老師當(dāng)闖關(guān)者的那個(gè)副本，張老師其實(shí)并沒(méi)有發(fā)揮出過(guò)多的實(shí)力，就是把一個(gè)副本規(guī)則充分利用到了極致，就把他們這些家伙給耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這讓圭明有些警醒，他因?yàn)橄惹懊鎸?duì)闖關(guān)者，一直站著地利還有人的優(yōu)勢(shì)，就覺(jué)得闖關(guān)者也不足為懼，于是有些輕視。

    很明顯這樣是錯(cuò)的。

    他才遇到幾個(gè)闖關(guān)者啊，而且還大多是借了師父還有村民的幫助，他先前在霍氏村，還真以為是靠自己才能帶著村民趕走闖關(guān)者呢，現(xiàn)在知道霍氏村那幫子村民全都是活尸過(guò)后，他就知道先前那是村民哄著自己玩得。

    他還是太嫩了，或者說(shuō)他們這些學(xué)生，在張老師面前，實(shí)在是太嫩了。

    闖關(guān)者日夜不停息的闖關(guān)，沒(méi)有實(shí)力的都被淘汰了，越留到后頭的就越是實(shí)力厲害的。

    圭明想著自己也不能懈怠，他先前不過(guò)是占著幾個(gè)小聰明而已，什么時(shí)候他能夠真正堂堂正正的跟闖關(guān)者他們對(duì)上呢？

    圭明關(guān)上燈，有些期待那一天。

    ——

    日子就像是手縫里的沙礫，每次看還有許多，但卻是在不經(jīng)意間就流走了。

    項(xiàng)伐舟和畢語(yǔ)方自那次訓(xùn)練課受了打擊以后，好像換了個(gè)人似的，比往日更加的沉默寡言，他們因?yàn)椴辉谝粋€(gè)班，圭明也不知道他們平日里是怎么上課，但是他看項(xiàng)伐舟和畢語(yǔ)方越來(lái)越沉默，與之相對(duì)的，則是他們身上的煞氣越來(lái)越重。

    這還是張老師給圭明開(kāi)的小灶，他其實(shí)更多的是從人的神情神態(tài)上來(lái)感覺(jué)煞氣、殺氣什么的，而且還挺朦朧。

    但是張老師卻是可以從這些煞氣里看出他殺了多少人，欠了多少債，是殺得好人還是壞人。

    就很玄學(xué)。

    圭明覺(jué)得自己這輩子可能都開(kāi)不了這個(gè)竅，他也就歇了這個(gè)心，只想著能不能在自己當(dāng)前的基礎(chǔ)上多增加一點(diǎn)實(shí)力。

    張老師說(shuō)他的力量其實(shí)還行，畢竟平日里沒(méi)少在家里幫著干農(nóng)活，刀也用得不錯(cuò)，他還找了另一位老師給圭明私下里指點(diǎn)了幾下，于是圭明有事沒(méi)事就拿著自己的那把小刀比劃兩下。

    就不需要多厲害，至少不是完全的手無(wú)縛雞之力。

    圭明也覺(jué)得這樣心里頭踏實(shí)一些。

    第二次訓(xùn)練課，張老師就沒(méi)有再親自上陣了，只是帶了幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生過(guò)來(lái)，這還是圭明第一次見(jiàn)到高中部的學(xué)生，他們還朝圭明點(diǎn)頭，顯然也認(rèn)識(shí)圭明。

    這讓圭明覺(jué)得頗不好意思，他還沒(méi)有自己大小還是個(gè)名人的自覺(jué)。

    也許是張老師跟他身邊的人都打了招呼，所以大家還像往常那般對(duì)他。跟項(xiàng)伐舟和畢語(yǔ)方完全就是關(guān)系處熟了，整天抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的，圭明破了心結(jié)，基本就沒(méi)什么問(wèn)題了。

    張老師互相介紹了一下，也是安排他們?nèi)ヒ粋€(gè)副本里頭，然后兩兩再互相對(duì)抗。

    圭明也是在這副本里頭，才發(fā)現(xiàn)人家先前朝他點(diǎn)頭，還真不一定是對(duì)他表示善意的意思，因?yàn)槟菐讉€(gè)家伙完全就是把他當(dāng)弱點(diǎn)來(lái)針對(duì)了。

    要是先前圭明沒(méi)有經(jīng)過(guò)第一次訓(xùn)練課的鋪墊，一下子成為團(tuán)隊(duì)的大后腿，他這會(huì)兒心態(tài)還真不一定穩(wěn)得住，但是現(xiàn)在……

    他其實(shí)早有準(zhǔn)備不說(shuō)，還留了個(gè)小后手。

    他直面自己實(shí)力不足的現(xiàn)狀，沒(méi)有逞強(qiáng)，并且成功牽制住了高年級(jí)的一個(gè)學(xué)生，在那個(gè)高年級(jí)以為能夠牽制他帶垮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，沒(méi)想到反倒被他所利用，雖然最后高年級(jí)惱羞成怒，把他給帶走了，但是自己也沒(méi)有留下，成為那批高年級(jí)學(xué)生當(dāng)中唯一一個(gè)被淘汰的“闖關(guān)者”。

    張老師其實(shí)還是有點(diǎn)不高興圭明這么不把自己當(dāng)回事，但是他卻沒(méi)有說(shuō)什么，反倒摸了摸圭明的頭：“這一次就算了，下一次可不能再這么莽撞了?！?/br>