給我們聽聽吧?！?/br>
“這個啊，”歐陽有點為難，但還是認(rèn)真回答：“其實我也只去過一、兩次，想去認(rèn)識一下朋友。但那種地方不太適合我們，挺亂的，所以只坐一坐就走了。你們讀書比較要緊，不要隨便去不安全的地方啊?！?/br>
千智憋老半天才咳了一聲，忍不住拼命用眼神朝肖玄無聲地吶喊：“你看，多么純情！”

“嗯，知道了老師?！毙ば樕蠜]有半點忍笑的意思，反而認(rèn)真乖巧地點頭，看了一眼歐陽手里的書，“老師，我最近在看語言心理學(xué)……”

“咦？真的嗎？你也對這個有興趣？”歐陽有些激動，“開始是有點難，但看進(jìn)去了，就會變得很有趣的！”

“是啊，老師，我也覺得很有意思，但有些地方我不太懂耶……”

“不懂你可以問我啊。”

“而且好多生詞……”

“嗯嗯，沒關(guān)系，我可以幫你指導(dǎo)的！”

“是放學(xué)以后到你家去的那種單獨指導(dǎo)嗎？”

“嗯，可以的，反正我晚上都有空，家里也有很多相關(guān)的參考數(shù)據(jù)可以看。你肯多學(xué)點東西，這是好事……”

“隨時都可以過去嗎？”

“嗯，當(dāng)然很歡迎?！?/br>
千智又咳了一聲，用眼神嘉獎肖玄：“你還真是了不起?！?/br>
談話眼看要往無聊的學(xué)術(shù)方面跑，肖玄突然“啊”了一聲，朝歐陽伸出手。

“老師，你這邊有飯粒?！?/br>
“咦？”

肖玄手指在歐陽臉頰上蹭了兩下才把沾的飯粒拿下來，可愛地笑了笑，然后放進(jìn)嘴里，順便還舔了下手指。

“老師，糧食不可以浪費的?！?/br>
雖然當(dāng)了多年的朋友，早就見怪不怪，千智還是被他的rou麻當(dāng)場思心得連勺子也舉不起來。

歐陽似乎很吃驚，臉都漲紅了，半天才“唔唔”地繼續(xù)低頭吃飯，看得出來很緊張。

“千智你沒弄錯，他果然是喜歡男人。”肖玄最終得意洋洋拋過來的眼神如是說。

十月份的天氣還是些微炎熱，歐陽希聞吃過晚飯，便端了盆涼水在擦拭家具和地板，制造一點涼氣。

同租一所公寓的鐘理已經(jīng)出門了，鐘理是他從小認(rèn)識的好朋友，現(xiàn)在白天在車行做事，晚上就到酒吧表演。跟添置保養(yǎng)樂器的開銷相比，賺取酒吧那點微薄的報酬，與其說是打工，不如說是出于個人興趣。

歐陽希聞則是在南高擔(dān)任高中的英文教師。他是歐陽家傳統(tǒng)教育模式培養(yǎng)出來的專職讀書人，讀了很多的書，幾乎要讀到博士。

教育是教育得夠了，高等教育帶來的收益卻一點也不明顯，他都二十八歲的人了，卻還是只靠在大學(xué)里擔(dān)任教授的助手賺一些慘淡薪水，每個月買一些渴望的原文書之后，就幾乎要連自己都養(yǎng)不活。

鐘理開玩笑地勸導(dǎo)他“學(xué)海無涯，回頭是岸”，他當(dāng)時雖然很生氣，最終卻不得不承認(rèn)有道理。

于是開始為找份穩(wěn)定工作奔波。但他為人木訥，到外貿(mào)公司面試，對方居然考他什么“一只熊走著走著掉進(jìn)洞里，下降二十公尺用了兩秒鐘，請問那熊是什么顏色的”之類的腦筋轉(zhuǎn)彎題。

他雖然腦子里塞著很多東西，偏偏就是腦筋轉(zhuǎn)不過彎來，碰壁無數(shù)次后，總算在南高找到一份教職工作。

校方似乎是欣賞他淵博的學(xué)識，和端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢?fù)責(zé)態(tài)度，而且個人檔案上毫無污點。但歐陽希聞知道他有一個隱藏了許多年的“污點”，他的性向。他喜歡同性。

雖然也為此痛苦過，掙扎過，找了許多心理輔導(dǎo)的書籍來看，最后卻還是不得不抱著“沒辦法啊”的態(tài)度放棄了。

這是一直都瞞著父母的秘密，就連好朋友鐘理也不知道。歐陽希聞?chuàng)囊蝗找黄芈端麑δ腥说南埠?，這個多年的老友就被嚇跑了。他也沒公開面對社會壓力的勇氣。

但是到這個年齡，不可能對戀愛和rou體接觸沒憧憬，就想著“哪怕經(jīng)歷一次也好啊”，去了本地最有名的同性戀酒吧。

但進(jìn)去以后只覺得茫然。音樂聲大，燈光又暗，人也雜，酒都是他沒聽說過的，很貴，而且不好暍。

他本來想找個感覺比較合適的人交談，可看大家都只在忙著摸來摸去，沒什么人愿意坐下來好好跟他說話的樣子，只好喝完酒就走了。

回去就覺得很失落。雖然有工作做，有書可以讀，生活就不會太空虛，但渴望有人陪伴的心情卻那么真實。

能有一個好好交流的戀愛對象該多好……

但他一直不是擅長交際的人，或者根本不必說“擅長”，交際方面他就連正常水平也達(dá)不到。

他在南高已經(jīng)上了一個多月的課，自己班級學(xué)生的臉卻還是認(rèn)不清，除了班長、副班長和幾個調(diào)皮學(xué)生之外，其它人的面孔他都覺得陌生。

學(xué)生們就拿這一點開他的玩笑。今天的英文課，他早早就到教室里，準(zhǔn)備好圖片和影音數(shù)據(jù)，結(jié)果快到上課時間了，突然有人拿起書迅速跑出教室。

當(dāng)時他很吃驚，沒想到會有人這么直接地對他的講課表示不滿，但其它人都無動于衷，就連一向嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嚅L卓文揚(yáng)也沒有出聲阻止。

更糟糕的是，他根本不知道揚(yáng)長而去的男生叫什么名字，只能在背后緊張地叫“那位同學(xué)，那位同學(xué)”。正在為難，又有兩個人起身離去，接著又走了一個。

那種情況下極其尷尬，手腳都不知道該往哪里放。臺下又有低低的嬉笑聲，他只好強(qiáng)作鎮(zhèn)定，取出名單來點名。

哪里知道更糟的還在后面——點了兩遍，卻是一個都不少，非常完美的全部出勤記錄。

他簡直要懷疑他在做夢，不知道學(xué)生們到底是怎么玩的把戲。

他在臺上僵了幾分鐘，滿臉通紅，全班才哄笑，“老師，那幾個人不是我們班的啦?！?/br>
連卓文揚(yáng)都笑了，“歐陽老師，那些是二年級的學(xué)弟，他們混進(jìn)來看你的，上課時間到了，當(dāng)然要趕快回自己教室去。”

同事們都說該跟學(xué)生多來往，搞好關(guān)系，但他不知道要怎么跟這群愛玩的小鬼私下接觸。連上課提問，都常有叫“林競”而站起來的是同學(xué)A，提問到同學(xué)A站起來的是同學(xué)B，這樣掩護(hù)缺席同學(xué)的連環(huán)替身把戲。

班里個個都是聰明狡猾的小鬼，對老師并非不尊重，但一不小心，他就會掉進(jìn)被捉弄的陷阱。害怕被要得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)而丟失了自己師長的尊嚴(yán)，他就不太敢和學(xué)生來往。

要說他最信得過的，從來不惡作劇的學(xué)生，那就是卓文揚(yáng)跟