緊接著問(wèn)道。

    “前兩幅，我們肯定是記得的。”這次回話的是若雨，“但那第三幅……也只有小靈才能完全記住了?！?/br>
    “哦……行?！狈獠挥X(jué)點(diǎn)點(diǎn)頭，“既然都記住了，那我們就出發(fā)吧?！?/br>
    “誒？那你們那邊又是什么情況呢？”見(jiàn)覺(jué)哥扭頭就走，安月琴趕緊追問(wèn)道。

    “我們這邊的情況我自然也全部記下了，不過(guò)為了節(jié)約時(shí)間，我建議邊走邊說(shuō)?！狈獠挥X(jué)回這話時(shí)，已經(jīng)拉著小嘆并肩朝二樓的方向去了。

    見(jiàn)狀，其他人也就沒(méi)再說(shuō)什么，全都快步跟了上去；持有另一個(gè)“開(kāi)啟中的手電”的安月琴也很自覺(jué)地走到了隊(duì)伍的最后方負(fù)責(zé)斷后。

    “男廁所內(nèi)的情況和你們那邊差不多?！敝蛔叱隽藘扇祝X(jué)哥的講解便開(kāi)始了，“我們這邊沒(méi)有涂鴉，不過(guò)，在三個(gè)蹲便隔間的門(mén)板后方，各寫(xiě)著一行字……”他頓了頓，再道，“第一個(gè)隔間的門(mén)板后寫(xiě)著‘小心水池’；第二個(gè)后面寫(xiě)的是‘注意腳下’；第三個(gè)則是‘不要在走廊里奔跑’?！?/br>
    “嗯……”覺(jué)哥那邊剛說(shuō)完，小靈就道，“團(tuán)長(zhǎng)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，藏在兩個(gè)廁所中的這些信息，很可能就是……”

    “沒(méi)錯(cuò)?！狈獠挥X(jué)還沒(méi)等對(duì)方把話說(shuō)完就接道，“那些信息都是關(guān)于各個(gè)房間的‘重要提示’。”他微頓半秒，接道，“女廁所那個(gè)tic tac toe的涂鴉，顯然是對(duì)‘九宮格’這一思路的暗示；九宮格的謎題出現(xiàn)在音樂(lè)教室，而音樂(lè)教室的那個(gè)謎題只有‘三千院’能解，又因?yàn)槿г菏莻€(gè)女生……所以線索出現(xiàn)在女廁所?！?/br>
    “哦！我明白了?！甭?tīng)到這兒，小嘆也插嘴道，“按照你說(shuō)的……那男廁所那句‘小心水池’，就是對(duì)生物教室那個(gè)洗手池的提醒；生物教室的謎題得由我……即‘沢田’來(lái)解，而沢田是個(gè)男生，所以線索就在男廁所里?！?/br>
    “是的。”封不覺(jué)應(yīng)道，“也就是說(shuō)，我們從二年A班的教室出來(lái)以后，最佳的行動(dòng)路線應(yīng)該是先去廁所才對(duì)；假如我們?cè)谶M(jìn)入生物和音樂(lè)教室之前有看過(guò)廁所里的線索，那么此前我們就能更加悠然地解開(kāi)那個(gè)‘座位編號(hào)’的謎題、小嘆也很可能避免被怪物給傷到?！彼f(shuō)著，聳了聳肩，“不過(guò)……現(xiàn)在也不算晚，我們這隊(duì)伍畢竟比較強(qiáng)，雖然沒(méi)有按照最佳流程走過(guò)來(lái)，但也沒(méi)有太大的損失。反正接下來(lái)注意點(diǎn)就是了。”

    “那……在這個(gè)推論的基礎(chǔ)上，我們是否可以這樣推演……”若雨這會(huì)兒又想到了什么，她看向覺(jué)哥說(shuō)道，“在此后的劇本中，我們至少還要再破解四個(gè)區(qū)域的謎題，而這四個(gè)區(qū)域，就得由你、我、小靈和鬼驍四人分別用某種獨(dú)特的技能去破解掉?！?/br>
    “對(duì)?！狈獠挥X(jué)回道，“這種展開(kāi)的可能性很大?！?/br>
    “如果真是那樣兒，那我們的時(shí)間可不多了啊。”鬼驍也是適時(shí)地補(bǔ)充道，“即使把一開(kāi)始的教室算上，眼下我們也只探完了兩個(gè)半?yún)^(qū)域……這就已經(jīng)有一個(gè)人的手電筒沒(méi)電了；若我們還按照此前的進(jìn)度來(lái)，那照明設(shè)備八成是堅(jiān)持不到最后一個(gè)房間的?！?/br>
    “別擔(dān)心，這事兒我已經(jīng)考慮過(guò)了?！狈獠挥X(jué)當(dāng)即接道，“由此刻起，咱們加快節(jié)奏、再探兩個(gè)區(qū)域，若到時(shí)情況不妙，我們便返回生物教室去，利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的酒精和紗布做幾個(gè)火把來(lái)用，用那種方法……估計(jì)還能撐個(gè)半小時(shí)左右?！?/br>
    “哦……還有這手?！惫眚斅?tīng)到這句，確是稍稍放心了一些。

    幾人的對(duì)話進(jìn)行至此，正好也行到了那一排臺(tái)階的下面。

    帶頭的小嘆也沒(méi)怎么想，只是舉起手電朝上照了一下、并抬頭看了一眼，就準(zhǔn)備邁步上樓了。

    然，就在這一瞬……

    “慢！”與小嘆幾乎并排站著的覺(jué)哥突然伸出一手?jǐn)r住了他，并快速接道，“不對(duì)勁兒……”

    在這陰森壓抑的環(huán)境中，“不對(duì)勁兒”這句話本身，也是一種能讓人感到害怕的因素……

    “什……什么？”小嘆把腳收了回來(lái)，吞吞吐吐地應(yīng)了一聲。

    “你仔細(xì)看……”封不覺(jué)轉(zhuǎn)過(guò)頭，用眼神朝著前方的那些臺(tái)階示意了一下，“臺(tái)階上……有腳印?！?/br>
    “誒？”經(jīng)對(duì)方一提醒，小嘆便也迅速發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)，“哦！真有?。　?/br>
    的確，那木制的臺(tái)階上是有腳印的，只不過(guò)……必須用光線直直地照著，并以一定的角度去看才能看得清楚。

    這臺(tái)階的寬度大約有一米二，每一級(jí)臺(tái)階上，都有一個(gè)腳印，而且這腳印中沒(méi)有任何鞋底紋理、有的只是最外圈的一圈“輪廓”，看上去就像“空心”的一樣。

    “看來(lái)……這就是‘注意腳下’所提示的地方了?！狈獠挥X(jué)道，“不是在房間里，而是在樓梯上，呵……”言至此處，他不禁笑了笑，“防不勝防啊~”

    “那……這個(gè)謎題要怎么解呢？”跟在他后面的鬼驍順勢(shì)問(wèn)道。

    “這不是很明顯嗎？你就按照這臺(tái)階上的腳印，一路對(duì)照著踩上去啊?！狈獠挥X(jué)道。

    “哦……我就按……誒？”鬼驍本能地想接話，但說(shuō)了半句就覺(jué)得不對(duì)，“怎么就成了我先上了??？”

    “廢話，既然這是與男廁所里的提示所對(duì)應(yīng)的謎題，那必然需要一名男生來(lái)解啊?！狈獠挥X(jué)回道，“小嘆扮演的沢田已經(jīng)在生物教室里完成解剖謎題了，所以剩下的只有我和你了?！?/br>
    “那你又是以什么為依據(jù)判斷這里不應(yīng)該由你上呢？”鬼驍又問(wèn)道。

    封不覺(jué)一聽(tīng)，立馬就抬起一條腿，將自己的腳底板懸在了第一級(jí)臺(tái)階的那個(gè)腳印上，并用一聲自認(rèn)為非常標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音念了一個(gè)單詞：“LOOK?！?/br>
    鬼驍定睛一看，就虛起了眼，念道：“切……因?yàn)槟隳_大嗎？”

    “我腳不大，但肯定不如一些身高一米七不到的人那么小。”封不覺(jué)想都不想就能在十分正常的交流中加入帶有人身攻擊的措辭，這也著實(shí)是一種天賦了。

    “少啰嗦！我還沒(méi)發(fā)育完呢！”鬼驍惡狠狠地回道，并上前幾步，又一次打開(kāi)了自己的那個(gè)手電筒，“行了行了……沒(méi)工夫跟你扯淡，現(xiàn)在趕時(shí)間要緊。”

    為了顧全大局，鬼驍沒(méi)有跟覺(jué)哥接著抬杠，而是立刻開(kāi)始了行動(dòng)。

    吱咿——

    這是鬼驍?shù)哪_踩上第一級(jí)臺(tái)階時(shí)的動(dòng)靜……一聽(tīng)就是那種隨時(shí)可能被踩斷的木板才會(huì)發(fā)出的聲音。

    當(dāng)然了，雖然聲音很?chē)樔?，但?shí)質(zhì)上臺(tái)階并沒(méi)有斷開(kāi)。

    “我去……這腳印的布局也挺犀利的嘛……”鬼驍剛想邁第二步，就發(fā)現(xiàn)第二級(jí)臺(tái)階上的那個(gè)左腳腳印的位置居然在第一級(jí)臺(tái)階那個(gè)右腳腳印的右側(cè)，“這是要扭著秧歌兒上樓啊？”

    吐槽歸吐槽，事已至此……再撤步回來(lái)，也不知道會(huì)發(fā)生些什么，所以他也只能硬著