能放他離開(kāi)了。

他剛離開(kāi)辦公室，就遇見(jiàn)了蔣琳琳。蔣琳琳是英語(yǔ)課代表，正搬著作業(yè)要回教室。她看到了容悅，自然地喊他?！翱梢詭兔幔俊?/br>
容悅牽扯著嘴角，木然地點(diǎn)頭?！爱?dāng)然可以。”

蔣琳琳笑著將一半的練習(xí)冊(cè)分給他，然后跟他笑著聊天回去。

谷雨繪在后面的大門走出來(lái)，這樣子的容悅看起來(lái)沒(méi)有一絲的不對(duì)勁，會(huì)接受他人，注意到他人，對(duì)他人施予援手，就算是表現(xiàn)看起來(lái)冷淡了一些，但是完全沒(méi)有值得擔(dān)心的地方。

谷雨繪不由得搖了搖頭，她無(wú)法言說(shuō)這種不協(xié)調(diào)感，總是覺(jué)得隱隱的不安。

容悅回到教室派發(fā)作業(yè)，發(fā)到后面，最后一本是梁浩的。梁浩不學(xué)無(wú)術(shù)，但是爸爸是校長(zhǎng)，下了死命令，讓他好好遵循學(xué)校的規(guī)則，作業(yè)是一定要交的。

容悅走過(guò)去，想要把練習(xí)冊(cè)放到梁浩的桌子上。但是梁浩正趴在桌子上睡覺(jué)，占據(jù)了一整張桌面，他手中的練習(xí)冊(cè)沒(méi)有可以容納的地方。

勉強(qiáng)算是思考了，容悅把本子放在他的頭上，然后準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走。

“看不出來(lái)，你也挺會(huì)欺負(fù)人的?！?/br>
本來(lái)應(yīng)該睡著的梁浩突然開(kāi)口說(shuō)話，他伸出手，將頭上的本子拿下來(lái)，然后抬起頭盯著容悅。

跟容悅總是一潭死水的眼睛不一樣，他的一雙眼睛總是含著火焰，熊熊燃燒的，憤怒的大火。

容悅不知道這一場(chǎng)大火燃起來(lái)是想燒毀什么，總之，他拒絕被火焰沾身。

梁浩瞄了他一眼，隨即把練習(xí)冊(cè)扔到抽屜里，趴下去繼續(xù)睡覺(jué)。

容悅很想說(shuō)，不知所謂。

幸好理智叫他閉嘴。

容悅放學(xué)以后，將成績(jī)單給了容懷。容懷對(duì)此但是沒(méi)有說(shuō)什么。不如說(shuō)，他比起所謂的學(xué)習(xí)成績(jī)，更加關(guān)心容悅的心理健康。只要他的日常生活正常起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)足緊要。

日子就這樣過(guò)了下去。

容悅又到了定期去心理醫(yī)療的時(shí)候。

容懷先進(jìn)去跟心理醫(yī)生聊了很多的一段，然后才把容悅叫了進(jìn)去。

“你不是李醫(yī)生?！比輴倓偺みM(jìn)門，就發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁，腳步就停在了門邊。

在房間里的人一愣，俊雅的面容上露出溫柔的笑容?！袄钺t(yī)生生病了，我是來(lái)替班的，久聞大名，容悅?！彼粗膭?dòng)作，笑容加深，“我叫席慕，是籠城的北定醫(yī)院里的心理醫(yī)生?！?/br>
“籠城的醫(yī)生為什么會(huì)在籠境鎮(zhèn)？”

“這里人手缺少，臨時(shí)援助而已，你不用那么有警惕心的?！?/br>
容悅討厭他臉上那種探究、玩味的笑容。

他猶豫了一會(huì)兒，還是走進(jìn)去了。

他在成長(zhǎng)期，正在不斷抽高，手腳越來(lái)越纖長(zhǎng)。但總體還是一個(gè)在同齡人中比較矮的小孩，一坐進(jìn)沙發(fā)里，就陷了進(jìn)去。

“最近如何？”席慕開(kāi)口，平易近人，就像是你最親近的朋友在跟你聊天一樣。

容悅還是那一句話：“正常多了?！?/br>
“正常？”席慕微笑，“什么叫做正常？”

容悅瞳孔一震，抬起頭，雙眼直直對(duì)上那個(gè)人的視線。

他從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么犀利且直白的目光，這個(gè)醫(yī)生就像是夢(mèng)里面的那只兔子朋友，要一層一層撕碎他的面孔。

第13章偏執(zhí)型人格障礙

房間里的空調(diào)在緩緩灌進(jìn)暖氣，本是應(yīng)該讓人放輕松，可以更加方便和他人對(duì)話的環(huán)境。

但是容悅卻突然坐直，優(yōu)雅的背離開(kāi)沙發(fā)的邊緣，坐得就像是一根柱子一樣直。他的雙眼還是那么一潭清澈的湖水，但是平地起風(fēng)，湖面掀起了波浪。

他天生的警鐘在敲響，他的朋友在腦海里大喊。

來(lái)人可疑！敵軍侵襲！危險(xiǎn)！防備！

他眼睛也不眨地看著席慕，嘴角緊抿。

席慕把手放在耳朵的旁邊，“你朋友說(shuō)話的聲音真吵?！?/br>
容悅整個(gè)人一震。

席慕觀察著他的反應(yīng)，然后繼續(xù)說(shuō)道：“他說(shuō)的話也太糟糕了吧，我可不是什么壞人?！?/br>
容悅臉上的表情漸漸有了變化，他無(wú)意識(shí)地拉遠(yuǎn)與席慕的距離。

席慕的右手握住筆，在筆記本上迅速寫(xiě)著字。但就算他做著筆記，眼睛也是沒(méi)有離開(kāi)過(guò)容悅的臉上一秒鐘。

他在試探著容悅，容悅也在試探著他。

“你的身上有很多條線，誰(shuí)在cao縱你這個(gè)漂亮的木偶娃娃？”

他每說(shuō)一句話，容悅就覺(jué)得腦袋在爆炸。

這個(gè)人是怎么回事？為什么可以闖進(jìn)他的思維。

席慕看他咬著下唇，快把唇角都咬破了，這才開(kāi)始轉(zhuǎn)移話題?！拔覀円灰^續(xù)來(lái)聊一聊，什么叫做正常？”

“正常就是正常，還有什么叫做正常？”容悅已經(jīng)沒(méi)有一絲的放松，他甚至身體往前傾，做好了隨時(shí)進(jìn)攻的準(zhǔn)備?！八^正常，就是指一個(gè)人在做事中，要順應(yīng)客觀規(guī)律的發(fā)展，與實(shí)際常人應(yīng)該做的一致?！?/br>
席慕聽(tīng)到了他的答案，哈哈大笑。“看來(lái)你的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，這個(gè)定義確實(shí)是白紙黑字寫(xiě)下來(lái)的定義?！?/br>
容悅的頭微微一歪，漂亮且無(wú)害的臉蛋扯動(dòng)著不可見(jiàn)的陰郁，“那么，席醫(yī)生你覺(jué)得什么叫做正常呢？”

“正常是一個(gè)很難以區(qū)分的界限，如果我做出的事情跟大眾不一樣，并且也不符合他們大部分的人的認(rèn)知，那么我就是不正常嗎？為什么？就因?yàn)槲腋蠖鄶?shù)人不一樣，那么，大多數(shù)人只是多數(shù)派啊，說(shuō)不定，他們眼中的奇葩，才擁有這個(gè)世界正常的規(guī)范。”他舌燦蓮花，完全不覺(jué)得自己說(shuō)的話與他人有多么不同。“事實(shí)上，歷史中大多數(shù)的天才都是不正常的?！?/br>
容悅不會(huì)被他三言兩語(yǔ)騙到。

“最著名的，愛(ài)因斯坦吧。”他先找來(lái)一個(gè)大家都知道的例子，“小悅悅，你認(rèn)識(shí)愛(ài)因斯坦嗎？”

“AlbertEinstein.”不要叫他小悅悅。

“發(fā)音真標(biāo)準(zhǔn)。”他朝容悅豎了一個(gè)大拇指。

容悅得到了他的稱贊，一點(diǎn)都不開(kāi)心。

“愛(ài)因斯坦16歲時(shí)就開(kāi)始思考當(dāng)一個(gè)人以光速運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)看到什么現(xiàn)象，對(duì)經(jīng)典理論的內(nèi)在矛盾產(chǎn)生困惑。他26歲就獨(dú)立而完整地提出狹義相對(duì)性原理，還有很多很多，我就不細(xì)說(shuō)了，畢竟也沒(méi)有背全?！彼媾种械膱A珠筆，“這么一個(gè)人，可以說(shuō)是看透了這個(gè)世界的本質(zhì)，但是他與這個(gè)世界又是格格不入的。那么，正常的是他，還是這個(gè)世界的大多數(shù)呢？”

容悅接話，“如果正常的是大多數(shù)，那么就證明人類就是一群思維低下，永遠(yuǎn)在這個(gè)世界前進(jìn)微米的卑微生物。如果正常是他，那么這就是一個(gè)不正常是大多數(shù)的世界，每個(gè)人都是病態(tài)?！?/br>
席慕微笑。“想聽(tīng)到你的聲音真是不容易?！?/br>
容悅終于明