陸爍取了考籃，那里頭有袁氏早就給他配備好的食材。

    在炭盆上放上砂鍋，倒了水，再將已經(jīng)準(zhǔn)備好的切成丁狀的食材一骨碌倒進(jìn)去，攪拌了幾下，這頓簡(jiǎn)單的午餐就已成了。

    袁氏憂(yōu)慮著考場(chǎng)中時(shí)間緊，炭火緊俏，所備的都是魚(yú)餅、熟雞蛋、熟rou干、炒米等易存放、易煮熟的食材。

    因此，不過(guò)一會(huì)兒時(shí)間，砂鍋里的rou粥就已熟了。

    一揭鍋蓋，一股噴香撲面而來(lái)，考院號(hào)房與號(hào)房之間相距并不遠(yuǎn)，這香味很輕易就傳到了別處，引來(lái)一波又一波艷羨而又憤慨的眼神。

    陸爍全當(dāng)看不見(jiàn)，就著砂鍋美美飽餐了一頓。

    吃完飯，沖洗好餐具，又熄滅了寶貴的木炭，陸爍才整理了下自己，略微休息了半個(gè)時(shí)辰的時(shí)間，才撿起試卷繼續(xù)往下答題。

    剩余兩道四書(shū)題雖費(fèi)了些時(shí)間，對(duì)于陸爍而言，難度卻并不大，很快他就做完了。

    五道四書(shū)題，他竟只用了一天不到的時(shí)間就做完了，原本陸爍準(zhǔn)備著第一天只做六道，現(xiàn)下看來(lái)，即便再多一道亦是不成問(wèn)題的。

    陸爍的視線(xiàn)繼續(xù)往下。

    看了題目，他微微一愣，接著就是一笑。

    竟是道截搭題。

    所謂截搭題，顧名思義，就是將經(jīng)書(shū)中的語(yǔ)句截?cái)酄看畛深}之意。

    截搭題這種形式，自北宋時(shí)就已萌芽，宋代漸漸發(fā)展，等到大齊時(shí)，這種題目亦不鮮見(jiàn)，這幾年出的少了，沒(méi)想到此番竟然讓他碰上了。

    得虧袁仲道給他們授課時(shí)，面面俱到，要不然，乍然看到這種題目，豈不是要一臉懵逼？

    閑話(huà)少敘，只說(shuō)這題。

    題目為：

    “乃是人而不可以鳥(niǎo)乎？詩(shī)云：穆穆文王。”

    陸爍略略想了一會(huì)兒，就想到了此題前后兩句的出處。

    兩句皆出自，然而出處卻略有間隔，前句結(jié)合上文，意為“黃鳥(niǎo)尚且思?xì)w，難道人還不如黃鳥(niǎo)嗎？”，后句則是歌頌周文王的仁厚品德的。

    兩句出處好解，重要的就是要找出其中的關(guān)聯(lián)，出題人設(shè)置截搭的本意，并非將其簡(jiǎn)單羅列在一起，而是要找出其中的切合點(diǎn)，若是割裂開(kāi)來(lái)，顯然是不妥當(dāng)?shù)摹?/br>
    陸爍想了一會(huì)兒，須臾就有了思路。

    他在首行答曰：“夫人不如鳥(niǎo)，則真可恥矣。恥之恥之，莫若師文王?！?/br>
    接下來(lái)開(kāi)始論述，鳥(niǎo)兒尚之歸巢之意，“知其所止”，生而為人更不該不如黃鳥(niǎo)，當(dāng)以周文王為榜樣，光明正大，做事善始善終，謹(jǐn)慎莊嚴(yán)，仁愛(ài)慈悲。為君的，要仁愛(ài)；為臣子的，要恭敬；為子女的，要孝順；為父的，要慈愛(ài)；與他人交，要講信用。

    等這道題做完，天色就已暗下來(lái)不少，陸爍重新放上砂鍋，一邊煮飯，一邊點(diǎn)了燭火繼續(xù)審閱下一題。

    下題并不算難，陸爍審好題，確定了方向以及所需論證材料，就開(kāi)始趁熱喝粥，等喝完了粥，又就著燈火寫(xiě)了一會(huì)兒，這題目才總算做完。

    呼！

    陸爍深吸一口氣，又種種吐了出來(lái)。

    第一日完成七道，且并不覺(jué)得累，這是個(gè)好現(xiàn)象。

    陸爍覺(jué)得身上的擔(dān)子輕松了不少，接下來(lái)的兩天，只要不出意外，按時(shí)答完答精準(zhǔn)幾乎就不成問(wèn)題了。

    陸爍仔細(xì)檢查了一邊號(hào)房?jī)?nèi)的炭火以及燭火，確定所有明火都熄滅了，這才按照慣例將試卷收入到考籃當(dāng)中，在艾草的香薰中沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。

    考場(chǎng)易著火，前朝此等事件發(fā)生的不少，但看考院里頭滿(mǎn)滿(mǎn)的幾口大水缸就知道了，陸爍身處其中，也不得不防。

    第二日，陸爍心態(tài)輕松了許多，加之題目并不難，陸爍將既定的題目做完之后，時(shí)間還綽綽有余，他就緊接著將剩下的題目一并做了出來(lái)。

    只余下最后一道總論。

    至于為何單單留下這么一道題，當(dāng)然不是陸爍時(shí)間不夠，也不是擔(dān)憂(yōu)害怕明日無(wú)聊，而是因?yàn)椋@道題目，他心中實(shí)在是無(wú)解。

    從最初的童生試，到鄉(xiāng)試第一場(chǎng)前十幾道題目，陸爍均是暢通無(wú)阻，如今總算遇到了障礙，讓他頗為頭疼的障礙。

    這道題目審題上并不難，陸爍掃了一眼，只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)“0”.

    當(dāng)然，這并不是英文字母，大齊雖各方面都極為發(fā)達(dá)，與歐洲聯(lián)系卻幾乎沒(méi)有，因此這“0”就只做一種解釋?zhuān)褪且粋€(gè)圈。

    簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)圈，古時(shí)候，圈是讀書(shū)人用來(lái)表示句讀的，出在此處，就顯得很有意思了。

    當(dāng)然，有意思的同時(shí)也預(yù)示著，這題目很難。

    ☆、第362章 鄉(xiāng)試（下）

    此時(shí)天已黑盡，陸爍想了一會(huì)兒沒(méi)什么頭緒，不由得站起身來(lái)，在窄小的號(hào)房?jī)?nèi)踱步起來(lái)。

    一個(gè)圈。

    表示句讀的一個(gè)圈。

    “明句讀”，是古代讀書(shū)之始。

    誠(chéng)如韓昌黎所言，不知句讀，難明其義，難解其惑，小學(xué)而大遺，是讀書(shū)人的大忌。

    而陸爍所學(xué)的古文里頭，是沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，只有一個(gè)圓圈設(shè)立在一段之始。

    這圓圈即為句讀。

    它并不像現(xiàn)代標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一樣，可以詳細(xì)的劃分到一段甚至一句，句讀劃分的范圍就要大得多，只有語(yǔ)意完整的段落之前，才會(huì)出現(xiàn)句讀。

    句讀……一段之始……一個(gè)開(kāi)始……

    陸爍踱步想了一會(huì)兒，腦中模模糊糊，似乎有了個(gè)想法，但卻并不明朗。

    此時(shí)再看外面，已是漆黑一片，雖偶有幾處亮著燈火，但隔著門(mén)簾以及密密匝匝的雨幕，看的并不清晰，只是一圈朦朧的昏黃。

    竟已到了深夜！

    陸爍輕吁了口氣，干脆熄了燈火，脫了鞋襪，除了外衫，直直躺倒在了yingying的床板上。

    一個(gè)開(kāi)始……

    陸爍閉上眼睛，冥想了一會(huì)兒，不知不覺(jué)就沉沉睡了過(guò)去。

    夢(mèng)中是一片灰白。

    眼前是一處高嶺，萬(wàn)物皆是虛空混沌的，只有一個(gè)老者在其中上下求索，屢屢被拒，屢屢遇險(xiǎn)，甚至慘遭困厄七日之險(xiǎn)……

    老者腳步卻從未停過(guò)……

    迷迷糊糊中，這夢(mèng)境卻顯得極為真實(shí)。

    陸爍是被一陣雜亂吵醒的，他睜開(kāi)眼，很快外頭的亮光就刺激的他再次合上眼。

    天竟然已經(jīng)大亮了！

    陸爍趕忙起身，看了看外頭的沙漏。

    還好還好，陸爍心中慶幸不已。

    只比往常完了半個(gè)鐘頭而已……

    外頭卻已喧鬧起來(lái)，是眾學(xué)子起身或洗漱或煮飯的聲音，以及眾士兵巡邏的腳步聲。

    陸爍此時(shí)卻沒(méi)心思關(guān)注這些，他只覺(jué)得福至心靈，昨晚冥想無(wú)解的題目，如今竟都明朗了起來(lái)。

    看來(lái)是潛意識(shí)的作用！陸爍高興不已。

    如同往常讀書(shū)一樣，若是背到佶屈聱牙之處，磕磕巴巴始終不熟練，想著這段入睡，第二日總