成為大俠指日可待。

看著安安穩(wěn)穩(wěn)的張瑞文，宋朝陽和張瑞華松了一口氣。

林先生一進入學(xué)堂，忙碌聲過后大家都正襟危坐在前面，有的書童都在門外等候，有的書童在學(xué)堂的后面站著，比如宋朝陽和張瑞文（主要張家比較有錢有勢）。先生走到最前面時，所有的學(xué)生都起立說“先生好！”，把張瑞文嚇了一跳，這么大動靜，張瑞文沒有心理準(zhǔn)備，幸虧宋朝陽扶了他一下。

張小爺?shù)哪樢幌伦颖t，太丟人了。左顧右盼發(fā)現(xiàn)沒有人注意到他，才放了心。至于宋朝陽，他都看到過自己鉆狗洞，這算啥。

宋朝陽貌似看到自己今天一天都得跟在宋小祖宗的后面收拾爛攤子。哎，希望他安安穩(wěn)穩(wěn)的不要出幺蛾子了，老天保佑（他一個無神論者，居然也寄希望老天了）。

林先生又開始了他今天的講學(xué)，事實上林先生滿腹經(jīng)綸,博學(xué)多才，講課十分有趣。大家都很喜歡上林先生的課。當(dāng)然宋朝陽也是這樣，只要林先生不說一大通之乎者也，他就十分喜歡聽?？偰軐W(xué)到一些人生哲理。

現(xiàn)代人也不是一直在挖掘古代的人生哲理嗎？中國古代文化是寶貴的文化遺產(chǎn)。

林先生上節(jié)課就注意到宋朝陽，一個書童有著奮發(fā)向上的心而且在這些少爺面前不卑不亢，這種可貴的品質(zhì)是很多人沒有的（老師人家只是在學(xué)字，你是不是誤會了什么），他欣賞宋朝陽，期待他以后的表現(xiàn)。

注意到宋朝陽就會看到他旁邊的張瑞文，已經(jīng)呈現(xiàn)小雞啄米的形態(tài)了。林先生第一次看到有人在自己的課堂中睡覺。無論是書生還是書生的書童。

這就厲害了。心得多大才能無視他。心里有點情緒。

“下面我們討論一下'吾生也有涯，而知也無涯。'的意思，請一位說一下自己的看法”林先生又要提問了。

宋朝陽看到林先生看到這邊，忙低下頭，他又沒聽懂，可別叫他。扭頭一看張瑞文，我天，張學(xué)渣已經(jīng)找周公去了。還沒來的急推醒他，林先生的目光就固定在了他倆身上。躲不過了……

第25章第25章

林先生向周圍環(huán)顧了一圈，“今天就由這位書童回答吧”宋朝陽剛才把頭低的特別低（以前上學(xué)常用伎倆），他一個正兒八經(jīng)的古代文盲，身邊還有一個上課睡覺的學(xué)渣。林先生不會這么想不開，直接打自己的臉吧。

事實上，林先生就是這么想不開。宋朝陽并沒有聽到有人站起來的聲音，反而感受到有n股目光注視著這里，得，說的就是他。忐忑的抬起頭（他一個堂堂大隊長，來到古代秒變文盲，臉上肯定有點掛不?。?。順著林先生的目光望過去。呦，是張學(xué)渣，虛驚一場。

忙捅了捅身邊的張瑞文?！跋绿昧?？”張瑞文一上課就聽著之乎者也的各種知識的灌輸，不是他的菜。今天早上為了能來學(xué)堂起了個大早，一上課就奔著睡覺去了。他不是被林先生催眠的，他就是刻意睡的。他要養(yǎng)足精神下了堂好好玩?。。?！也不知道是他影響了宋朝陽還是宋朝陽太扎眼了，居然被林先生盯上了。

張瑞文迷糊中的話聲音不大，但只是現(xiàn)在特別安靜所以說話聲特別明顯（老師提問的時候，往往都一片寂靜，哈哈）。宋朝陽覺得他看到了林先生一向溫潤如風(fēng)、淡菊如水的臉上有一絲龜裂，小祖宗，這個事有點大了…..

宋朝陽狠狠的掐了張瑞文一下，張瑞文這才幽幽的轉(zhuǎn)醒?！八未蟾纾愀陕锲?？疼死我了。咱們不去吃飯嗎？我餓了”張瑞華還是沒有意思到重要性。

這時，學(xué)堂里只有林老師隱忍的怒火，其他書生隱忍的笑聲和張瑞華和宋朝陽臉上火辣辣的羞愧感。人是他們帶來的，真是尷尬。

“咳，咳，這位書童我看你上課神態(tài)自然（睡著了），想必對我剛才的問題有獨特的見解，希望你給大家簡答一下？”林先生為了防止張瑞文繼續(xù)破壞課堂氛圍，趕快對張瑞文提了問題。

張瑞文一臉懵逼的聽完，什么跟什么呀，他倒不是覺得睡著了羞愧，他是以后要干大事的人，這點風(fēng)浪算什么。臉上擺出臭屁的表情（我驕傲，我最棒），張了張嘴，卻又向宋朝陽投過去了求助的目光。

他本來剛才腦中已經(jīng)在電閃雷鳴間想到自己牛逼的回答，如何讓宋朝陽崇拜，進而教他武林秘籍。但是張了張嘴，才發(fā)現(xiàn)他不知道題目呀。只能把目光投向了宋朝陽，兄弟，點撥點撥呀。

事實上他還是高看了宋朝陽，宋文盲怎么可能記住這么文縐縐的話，他也很無奈，朝張瑞華搖了搖頭。

“先生，你剛才問我的是啥？我沉迷你上一段話中無法自拔，并沒有聽清”咱張小哥誠懇的對先生說道，面子是啥？他還小表示不懂。

林先生被噎了一下，這么直接的學(xué)生也就上節(jié)課的宋朝陽和他了。他還又看了張瑞華一眼，怎么他的書童每次都會讓先生重復(fù)問題，而不會直接說不會，都是這么的鮮明。

看張瑞華平時也就是文質(zhì)彬彬一些，兩個書童這么有趣。張瑞華也是很無辜，他帶著上學(xué)的是兩個書童嗎？那是他的兩個爺。

“吾生也有涯，而知也無涯”林先生說道。

“……”張瑞文小聲低語了幾句?！斑@句話應(yīng)該是吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已，前兩句的意見是說：要用有限的生命去學(xué)習(xí)無限的知識，而后面的語句畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，主要是說我們在有限的生命里去追尋無盡的知識，勢必體乏神傷，是一件十分危險的事情。當(dāng)然我的理解是知識是無窮無盡的…….人活著就有自己明確的目標(biāo)，為了這個目標(biāo)不斷的完善自己….”張瑞華侃侃而談，針對林先生的問題一直大說了一炷香的時間。

厲害的我的張渣渣，宋朝陽在旁邊聽的目瞪口呆。這還是張家的小魔王嗎？簡直刷新了他的世界觀。張學(xué)霸，請收下我的膝蓋。張瑞華到不是很驚訝，他一直知道自己弟弟看了很多書（什么都有?。?，才華很高，說句丟人的話，小文的知識貯備遠遠超過他這個哥哥。

只可惜小文是個雙兒，而且比較頑皮，平常從來不向外人展示自己的才華，導(dǎo)致大家往往都忽略了小文的聰慧。

林先生聽后很滿意，這個書童貌似比他的一些學(xué)生還要優(yōu)秀，有趣。一個其貌不揚的小書童，看上去很憨厚、老實，放在人群里低調(diào)的你都不會一眼注意到他，而他的行為，言談都跟他的外貌十分的不搭。

恩，不錯，宋瑞華的這兩個書童都成功引起了他的興趣，把張瑞華的見解夸了夸，林先生就繼續(xù)講課了。

今天和昨天意外的相似，學(xué)堂的書生都是一下課就圍起來張瑞華的小廝，只是今天的