拒絕，如果她當(dāng)時(shí)沒有多管閑事，或者說沒有為了自己的某些隱秘的私欲而非要靠近童遇，也許一切就不會(huì)發(fā)生。

女生本身并沒有錯(cuò)，但童遇更無辜。

因?yàn)榕目拷莻€(gè)男生更生氣了，覺得童遇騙了他。之后抓住女生不在童遇身邊的時(shí)候各種找童遇的麻煩，但也都還算是小打小鬧，沒有鬧出什么大事。

但這樣頻繁的sao擾，還是讓童遇的精神漸漸萎靡下來。他的學(xué)習(xí)本來就因?yàn)橹暗拿摴?jié)跟不上正常的學(xué)生，現(xiàn)在更是沒法靜下來學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績?cè)絹碓讲?。就連老師都開始時(shí)不時(shí)點(diǎn)名批評(píng)他。

童遇的狀態(tài)越來越差，童父跟童嶼自然不可能注意不到，但是問了童遇后，童遇也只是說學(xué)習(xí)太累。童父跟童嶼也都知道童遇的學(xué)習(xí)底子差，便沒有多想，只是寬慰他不要給自己太多壓力。

事情的爆發(fā)是在初一期末考試結(jié)束的那天。

考完試，所有同學(xué)回到教室集合，老師布置好期末作業(yè)就可以放假了。童遇聽完老師的那一聲放假后，松了一口氣，他真的一點(diǎn)兒也不喜歡上學(xué)。

童遇東西收拾到一半的時(shí)候，有人在門口叫他，說是校長找他。

童遇當(dāng)時(shí)有點(diǎn)懵，不知道校長找他干什么？但還是乖乖地跟了出去。

童遇不認(rèn)路的毛病班里不少人知道，他好幾次在學(xué)校里迷路，這事兒班里的人都知道。童遇不認(rèn)識(shí)校長室怎么走，就乖乖地跟在那學(xué)生身后走。最后被那同學(xué)帶到老教學(xué)樓那邊的一個(gè)儲(chǔ)藏室門口。

童遇當(dāng)時(shí)意識(shí)到不對(duì)勁了，因?yàn)槟情T口沒有掛校長室的牌子，當(dāng)時(shí)就想走的，結(jié)果從旁邊竄出來的幾個(gè)人給一把推進(jìn)了儲(chǔ)藏室，然后把門從外面反鎖了。

童遇被關(guān)在那儲(chǔ)藏室里整整一夜。

那儲(chǔ)藏室的燈還是壞的，根本不會(huì)亮。夜里，儲(chǔ)藏室里漆黑一片，童遇抱著自己的腿縮在角落里，喉嚨都叫啞了也沒有人來救他。

后來他不叫了，也陷入了夢(mèng)魘中。

等到校長帶著童家人和那幾個(gè)熊孩子找到童遇的時(shí)候，童遇蜷縮在儲(chǔ)藏室里，仰著頭雙目無神地看著虛空。

那模樣像極了當(dāng)時(shí)他們從那個(gè)變態(tài)手中救回童遇的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候他也是這個(gè)狀態(tài)。

童嶼當(dāng)時(shí)就瘋了，差點(diǎn)兒當(dāng)著校長跟那個(gè)校董的面失手掐死那個(gè)男生，最后還是童父制止了他。父子兩抱著童遇匆匆去了醫(yī)院。

作者有話說

對(duì)不起，我沒有心。

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正文第109章、后來呢

這次之后，童遇的情況不僅變得更嚴(yán)重了，他還變得更怕黑暗，害怕一個(gè)人呆在狹窄的空間內(nèi)。

而之前心理醫(yī)生花費(fèi)那么久的時(shí)間好不容易靠著催眠讓他忘記的那些事情，因?yàn)檫@次的刺激，再次在童遇的腦海中復(fù)蘇。

而這次童遇的內(nèi)心豎起了更堅(jiān)固的高橋，心理醫(yī)生也沒有辦法成功將他催眠。一旦手段激進(jìn)一些，童遇就把自己縮進(jìn)自己的世界里，完全摒棄掉外界的一切。

童父不敢冒險(xiǎn)，就只能是一點(diǎn)一點(diǎn)地，試圖慢慢軟化童遇的心。

因?yàn)槎蝹Φ年P(guān)系，童遇這次的治療花費(fèi)的時(shí)間更長。直到現(xiàn)在也都還不能沒有障礙地接觸外界。但是在家里，只面對(duì)童嶼跟父母的時(shí)候，童遇的狀態(tài)又是正常的，只是稍微有些遲鈍。

童嶼和父母覺得或許可以嘗試讓童遇開始接觸外面的世界，但他們不放心讓童遇直接面對(duì)其他人，尤其是學(xué)校這種地方，童家人現(xiàn)在是打死也不愿意送童遇去學(xué)校。

最后童嶼想到自己玩的游戲，想著游戲里的話應(yīng)該會(huì)比直接接觸現(xiàn)實(shí)要好一些。通過全息游戲里面的世界讓童遇對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生好奇和渴望。

事實(shí)證明效果卻是還是有的，至少那之后童遇愿意踏出家門了，雖然距離也只是局限于到小區(qū)門口的貓咖的距離，那也是一步不小的進(jìn)步。

可沒想到，居然還是出了差錯(cuò)。

他還是太樂觀了，童遇還是無法一個(gè)人面對(duì)陌生人。更何況，他無法隔絕這個(gè)世界上所有可能的危險(xiǎn)，童遇要出去面對(duì)這個(gè)世界，就必然會(huì)面對(duì)那些危險(xiǎn)。

童嶼想，果然還是不應(yīng)該聽父親的。

弟弟這么脆弱，就不該讓他出去面對(duì)這個(gè)危險(xiǎn)的世界！

“我想問一下，那些把童童鎖在儲(chǔ)物間的學(xué)生，還有學(xué)校的老師最后怎么處理的？”寧廝遠(yuǎn)冷著聲音問道。

童嶼：“那個(gè)學(xué)生是學(xué)校校董的兒子，一開始學(xué)校那邊不愿意嚴(yán)懲，拿什么小孩子鬧矛盾搪塞我們。”

“后來呢？”

“后來？”童嶼冷笑一聲，“既然人家是校董的兒子不敢處置，那童氏就干脆讓這個(gè)學(xué)校換個(gè)姓。那個(gè)男生被退學(xué)，家里的生意也被我爸給攪黃了，別說東山再起，連工作都找不到，最后灰溜溜地離開了本地?！?/br>
“至于那些幫著男生一起欺負(fù)過童童的學(xué)生，一個(gè)都沒有放過。既然這么喜歡欺負(fù)人，那就讓他們?nèi)ンw會(huì)—下什么叫真正的被欺負(fù)。”

童嶼當(dāng)然沒有有知道去欺負(fù)那些孩子，他只是讓那些孩子親眼看著自己的父母是怎么被人欺負(fù)的而已。讓

他們深刻地體會(huì)一下，自己欺負(fù)別人的時(shí)候，別人的父母是什么心情。也就跟他們看著自己的父母被人欺負(fù)的時(shí)候是一樣的心情。

這樣的教訓(xùn)足夠深刻，可那又怎么樣？他們?cè)谕砩显斐傻膫σ呀?jīng)不可逆轉(zhuǎn)，他們報(bào)復(fù)的再多也終究只是為了泄憤。

寧廝遠(yuǎn)聽完后沉默了一會(huì)兒，對(duì)于童家的報(bào)復(fù)手段并沒有覺得有什么殘忍的。這個(gè)世界上最殘忍的往往是什么都還不懂的孩子。

“那那個(gè)綁架了童童的人呢？現(xiàn)在在哪？”

作者有話說

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正文第110章、請(qǐng)求寧老板一件事

“那人？”

寧廝遠(yuǎn)的問題讓童嶼冷笑一聲，聲音冰冷地響起：“還在牢里呆著呢?！?/br>
當(dāng)年綁架了童遇的人叫劉洋，是童父生意上的一個(gè)競爭者。原本做生意就有風(fēng)險(xiǎn)，任何人都做不到一帆風(fēng)順不遇到一丁點(diǎn)兒挫折的。運(yùn)氣差的家破人亡都是常有的。

就是童父早年做生意的時(shí)候