去了。由于猛男隊已進入一種正常的訓(xùn)練階段，一天功夫下來，取得了相當(dāng)好的成績。至于女漢子隊呢，好象也不錯，雖然沒有像男生花少的時間，獲得了快的進步。但憑著持久的耐心，對每一步動作穩(wěn)打扎實功，所獲得的效益，肯定不會輸給男生，看來他們兩個組的訓(xùn)練是相當(dāng)齊鼓。

    體育老師在宿舍樓的樓頂上，實際上是在做著身體鍛煉，面對著防護欄，伸展著兩只手臂，只見他直挺挺的倒下去，當(dāng)身體將要碰撞到鋼制圍欄之際，先是兩只臂膀觸及了欄桿，發(fā)出“啪！”的響聲。只聞到從他口里發(fā)出“??！”一聲，隨即又“喔！”的一聲，倒下去的人身像彈簧一樣，直挺挺的反彈了回來。

    稍不留意，當(dāng)筆直的身體倒下去的一眨眼功夫，要是扎在鐵欄桿上，那尖尖的箭頭標(biāo)，會刺穿入人的血rou身軀。他這是在做什么運動，這是在玩命，太危險了，簡值像是在自殘。

    這危險動作還不止一次，還繼續(xù)做下去，彈起的身體，又筆直的砸下去，再當(dāng)捆著厚厚紗布的兩只臂膀?qū)⒁鲎驳絿鷻谥螅a(chǎn)生的一種反作用力，便彈了回來。

    就這樣折騰了足足半個小時，累得體育老師口里呼著粗氣，滿頭大汗淋淋。

    稍緩和一會神，見他面朝東邊，太陽升起的方向，雙腳并攏，盡量伸開兩手臂，瞇目養(yǎng)神，領(lǐng)受著八九點的太陽，此時的陽光既溫暖又刺眼。

    過不多會，伸直的手臂向前合攏去，然后再反擴開來，盡量達到往后靠的角度。這顯然，是在做一種體cao的擴胸運動。

    像這種擴肌運動，在體cao課中，專門有一個節(jié)，不足為奇。

    但是后面的只怕不是那么簡單的體育動作了。兩只臂膀，擺動的頻率，第二次比第一次要快一點，但是隨著后面的五六十次，一百次，甚至是幾百次……

    抖動的手臂，首先還能分辯出來，到后來振動的速度，根本就見不著了。假如這種運動，還定義為擴肌運動的話，那么武老師己經(jīng)將擴胸運動做到了登峰造極。

    在此閱看的讀者，對體育老師做如此體能消耗達到極端狀態(tài)的擴胸運動，不單單只看成是一項極端體能的挑戰(zhàn)，而視以人身機能進一步優(yōu)化的極端訓(xùn)練。

    雖在側(cè)面，看不出什么明堂來，但從背后或者正面的視覺發(fā)現(xiàn)，他那兩只臀膀的快速顫抖的頻率，就像一只在展開翅膀后的蜜蜂，在試著在做抖動的起飛動作。

    體育老師牛仔褲口袋里的手機鈴，突然響了，就一點振聲。武老師趕忙停住抖動著的兩只手臂，動作十分利落的從屁股后的一個兜里摸出了一款小屏手機。

    點了一下亮著的屏，問道：“喂，是哪一位？”

    “武老師，應(yīng)該聽得出我的聲音來。”一個男子語氣聲長的聲音。

    體育老師稍思索了一會后，回話道：“聽出來了，是校長。”

    “你現(xiàn)在在家里，還是在外面？”校長從容不迫的問話聲。

    武老師遲疑了一會，回道：“在家里?！?/br>
    “你到我住處來一下?！?/br>
    體育老師邊認(rèn)真諦聽著邊略有所思的念著：“既然是校長的招見，過去就過去唄?！?/br>
    星期六和星期日是周末，除特殊的情況下，老師都不用上講臺講課，但在家里可以適當(dāng)?shù)男薷膶W(xué)生的作業(yè)，一般不會產(chǎn)生工作上的關(guān)系。

    今天是星期日，校長找自己肯定會有什么急事？

    第二十三章 固執(zhí)各見

    體育老師的聽力真是太敏感了，手機稍微的振動聲就能感受得到。

    今天是星期日，老師和學(xué)生可以盡心的放松一下自我，校長突然掛電話給武老師，會有什么急事找他呢？

    人家必定是一校之長，武老師在學(xué)校里只是一般的教師，校長的招見，可不能推三堵四的。

    體育老師一邊轉(zhuǎn)動著身，一邊將捏在右手中的小款屏手機放回了原來的褲兜里。稍微再整了一下衣冠，接著提起右腳，輕快的步伐走了起來，雖然每一步是緩慢的，但身體卻像是在飛一般的飄忽著。

    進了樓梯間，摁了電梯門框右邊的箭頭朝上指的綠色垵鈕，在此等了一會，忽然見電梯門從中間部往兩邊分開了。

    隨著，武文老師跨步進入了電梯內(nèi)。從靠左的門口邊上按了上面四組中顯示“9”的數(shù)字。隨著電門的合上之后，電梯往下沉降了下去。

    在這一趕往的途中，有時電梯停一下，開一下門的，偶爾有一二個人進進出出了幾次。體育老師是一個不愛與人家打交道的人，除了幾個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還有經(jīng)常照面的幾個老師，平日里，見了面后，打聲招呼外，很少跟別人攀談。

    當(dāng)電梯門楣上一個電子顯示小窗口，閃著“9”的這個數(shù)字時，隨著電門的自動推開，隨之武老師步伐輕巧似的躥了出去，進了一間空房子的過道。

    環(huán)視了一圈，選擇一張“9一4”數(shù)字的門口，靠了近去。在門外，摁了一個電鈴。

    不多時，只聽到“咔嚓”一聲，緊接著一張精美鋼制門往內(nèi)拉開了。

    門口站著的就是挍長，呵呵笑著：“是武老師，來了?！?/br>
    武老師馬上喚了一聲：“校長?！?/br>
    “別站在外面，快進來?！毙ｉL催促著。

    由于立在門口的校長，身體寬大，對方的行動又慢，武老師勾下頭，側(cè)著身，像是擠著進了里面。

    等體育老師進去后，校長才回轉(zhuǎn)過他那粗壯的身軀。邊跟在后面邊打招呼道：“到客廳內(nèi)坐?！?/br>
    武老師在前走著，過了一段不足二十步的過道，就到了客廳，沒有急著選一個位置坐下來而是站著。

    在后背的校長，跟了進來，指著一把沙發(fā)道：“武老師，隨便坐?！?/br>
    今日的校長算是熱情揚益，在平日里，總是以自為校長而高，對每一個教師都冷冷冰冰的。

    等校長坐下以后，武老師才選在校長的對面隔著一張桌案落座了下來。

    “校長，今天是星期日，沒有出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！北静欢嘣挼奈淅蠋?，進了客廳后先幵口了。

    “武老師，還是叫你小武吧?！毙ｉL指著案桌上，說：“上面有水果，飲料，想吃點什么，隨便拿?！?/br>
    “謝謝校長，”武老師不客氣，伸出右手，從案桌上抓起一瓶飲料，擰開瓶蓋就往口里倒，這個時候，他喉嚨里很干渴。

    “今天，我本想出去看看，在電梯里，碰到你的一個學(xué)生，是從你住的十六樓下來的。我問了她，干什么去啦？那學(xué)生回答，找體育老師補課啦，我感到很好奇，這年代，學(xué)校里興起補體育課啦。在我們這里，仍然以學(xué)習(xí)為重，這是一條一成不變的成功理念。我聽后，感到納悶了，當(dāng)我下了宿舍樓，出了教學(xué)樓，看到cao場上，真有兩個男女學(xué)生組在練球。請你小武解